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Prof.ssa Anna Maria DISANTO Psicoterapeuta
dell’età evolutiva a indirizzo psicoanalitico Socia
Onoraria dell’A.P.R.E. Presidente del Corso di
Laurea in Scienze
dell’Educazione e della Formazione in una Società Multiculturale e Titolare Cattedra di Psicologia
dello Sviluppo e dell’Educazione, presso l’Università
degli Studi di Roma “Tor Vergata” Direttore
dell’Istituto di Formazione dell’A.P.R.E. Co-Direttore Scientifico dell’International
Journal of Psychoanalysis and Education (organo ufficiale dell’A.P.R.E.) Sono psicologa e psicoterapeuta dell'età
evolutiva ad orientamento analitico. Dall'A.A. 1999-2000 ad oggi ho
l'affidamento del corso di Psicologia dello Sviluppo presso il corso di
laurea di Filosofia. L'attività didattica è stata sempre svolta in stretta
relazione con l'attività scientifica. I temi di ricerca si sono focalizzati
su problematiche riguardanti l'apprendimento e il disadattamento scolastico;
sugli aspetti emotivo-affettivi all'interno della relazione educativa ed in
particolare sulla relazione insegnante-allievo portatore di handicap con
conduzione di gruppi di lavoro con psicopedagogisti ed insegnanti della
scuola materna, primaria e secondaria. Dall'82 al '94 ho condotto gruppi di
lavoro con insegnati presso l'Istituto di Neuropsichiatria Infantile
dell'Università La Sapienza, nel reparto di Psicoterapia dell'età evolutiva
diretto dal prof. Giannotti. Negli A.A. 1998-99 e 1999-2000 ho avuto
l'incarico di Didattica Generale presso la LUMSA. ·
Masciarelli-Giannotti-Disanto-Giacalone,
Sulla relazione insegnante-bambino artistico. Alcune considerazioni,
in «Psichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza», n. 1, gennaio-febbraio
1985. ·
Alcune considerazioni
sulla relazione insegnante-bambino handicappato, in «Psichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza«,
Roma, n. 2, marzo-aprile 1987. ·
Il conflitto
educativo, Roma, Borla, 1990. ·
Una sfida:
insegnanti e adolescenti a confronto,
Roma, Borla, 1996. ·
La relazione
con allievi con disturbi del comportamento. Considerazioni psicodinamiche, in «I problemi della pedagogia», n. 5-6, 1997. ·
La relazione
educativa con bambini e adolescenti. Considerazioni psicodinamiche, in «Scuola democratica», n. 1-2, 1999. ·
(a cura di), Pensieri
e affetti nella relazione educativa. Dialogo a più voci, Roma, Borla,
2002. |
